Archive for 2010

Jogo dos Ursos

IDADE: Todas
TEMPO: 5 minutos
PARTICIPANTES: Grupo
MATERIAL: 2 instrumentos de musica diferentes ( pandeireta e campainha)

Desenvolvimento: Uma das crianças é o urso, as outras sao lenhadores que cortam lenha no campo. Ao sinal da pandeireta, os lenhadores devem sentar-se e fazer de conta que estão a serrar. Ao som das campainhas, devem deitar-se para dormir a sesta. Atenção! Não se mexam. Vem aí um urso. A criança que faz de urso passeia pelo meio dos lenhadores, para ver se algum se mexe. A criança que se mexer é levada pelo urso e passa a ser o urso. O urso é agora um lenhador.

Observação: Com os mais novos, faça que obedeçam aos sinais, sem a participação imediata do urso. Quando tiverem compreendido bem o jogo, os sinais serão dados por duas crianças ( pandeireta e campainhas).

Canções de Embalar



A abelhinha

Zum, Zum, Zum!
E poisa na flor!
Zumbe, Zumbe é a abelhinha
Faz o mel, leva à rainha
Zum, Zum, Zum!
E poisa na flor.


A arca de noé


Na arca de Noé
Entram todos, entram todos
Na arca de Noé
Entram todos dois a dois

1º Os burrinhos e os patos
Na arca de Noé
Entram todos, entram todos
Na arca de Noé
Entram todos dois a dois

2º Os burrinhos e os patos
Os cavalinhos e os gatos

Na arca de Noé
Entram todos, entram todos
Na arca de Noé
Entram todos dois a dois

3° Chimpanzé e cangurus
2° Cavalinhos e os gatos
1° Burrinhos e os patos

Na arca de Noé
Entram todos, entram todos
Na arca de Noé
Entram todos dois a dois

Os burrinhos e os patos
Cavalinhos e os gatos
Chimpanzés e cangurus
Os leões e os marabus




A gata parda

A minha gata parda
Qu’inda ontem me fugiu
Quem achou a minha gatinha?
Você sabe? Você viu?

Meu gatinho, meu gatinho
Que um dia me fugiu
Onde está o meu gatinho
Ou você sabe, ou você disse ou você viu?
Mia gato
Miau

Músicas Infantis


Na estação

Na estação, logo de manhã
O comboio e carruagens cor de romã
O maquinista toca no apito
Tchug!, tchug!, tuu! tuu!, vai aindar!
Tuu!, tuu!, tuu!, tuu!
Vai começar, a nossa viagem
A todos_os meninos digo adeus, na paragem
O maquinista toca no apito
Tchug!, tchug!, tuu!, tuu!,vai aindar!
Tuu!, tuu!, tuu!, tuu!


" O Comboio dos meninos"


O Comboio dos meninos, vai partir, vai, vai,
Quem se atrasa fica em casa e de lá não sai (bis)

Uh, Uh, Uh!. Uh, Uh, Uh!.

Vá vai ele adeus, adeus, O comboio diz
Quem se atrasa fica em casa, e_achata o nariz (bis)

Uh, Uh, Uh!. Uh, Uh, Uh!.

Pouca terra, pouca terra, O comboio diz
Quem se atrasa fica em casa, e_achata o nariz (bis)

Uh, Uh, Uh!. Uh, Uh, Uh!.



Roda Roda Baltazar

(refrão)
Roda, roda, Baltazar
Roda, roda, assim
Roda, roda, Baltazar
E sempre sem parar.

Baltazar tinha uma casa
Com histórias para contar
Cada história inventou
para os meninos encantar!

Baltazar tinha um cão
Na toca a dormir
Vem o gato lambe o prato
E ainda fica a rir!

Fui a casa do Baltazar
Ao pé do ribeirão
Ele dormiu em bons lençóis
E eu dormi no chão!

Se vires uma velhinha
aquela que faz pão
Diz-lhe para não esquecer
De lavar bem a mão!

O Gesto é tudo!

IDADE: todas
TEMPO: 10 minutos
PARTICIPANTES: grupo
Material:
- cartões pequenos
- 1 lápis

Preparação: Nos cartões, escreva as acções que deverão ser mimadas.
Por exemplo: Cortar, costurar, bater, coçar-se, lavar a cabeça, pentear-se, ver-se ao espelho........

Desenvolvimento: Uma criança escolhe um cartão e, em voz baixa, segreda-lhe o que está escrito nele. A criança mima a acção perante os oclegas, que terão de adivinhar de que se trata. O primeiro a adivinhar será o proximo a fazer a mimica.

Cestinha para os ovos pintados

Materiais:
- feltro;
- lã;
- agulha própria para a lã;
- tesoura e cola

Como fazer:
1º: recorte quadrados de feltro de 7 por 7 cm e una uns aos outros com uma agulha enfiada com lã de outra cor. Em vez de coser, pode aplicar um fio de cola nos lados dos quadradinhos de feltro;
2º: corte um rectângulo de feltro da mesma cor e cole as extremidades a dois lados opostos da cestinha. Remate com uma pequena flor de cada lado, também em feltro.

fonte: http://recursos.portoeditora.pt/recurso?&id=194113

Borboleta de papel

É preciso:
- 1 folha de papel grande (tamanho A3 ou A4);
- Tintas de várias cores;
- Pincéis;
- 1 avental;
- Cartolina e tesoura;


Como fazer:
1 - Dobra a folha de papel grande ao meio;
2 - Abre novamente a folha e usa só um dos lados da folha que dobraste para pintar;
3 - Desenha algumas bolas grandes e pintinhas de todas as cores. Mas atenção: tens de pintá-las dentro do formato de uma asa de borboleta;
4 - Volta a dobrar o desenho e aperta bem para a tinta passar para o outro lado da folha;
5 - Abre a folha e pendura-a para deixar secar;
6 - Quando estiver bem seco pinta o corpo da borboleta e as antenas a preto;
7 - Agora cola uma cartolina na parte de trás do desenho e recorta.

Músicas Infantis

Pintinho
Pintinho, pintinho, pintinho, piu
subiu a uma árvore e depois caiu
a D. galinha ficou zangada
pegou no pintinho deu-lhe uma palmada

Pintinho, pintinho, pintinho, piu
comeu a sopa toda nem sequer fugiu
a D. galinha ficou contente
pegou no pintinho e deu-lhe um presente


O coelhinho
De olhos vermelhos
de pêlo branquinho
dou saltos bem altos
eu sou um coelhinho

Comi uma cenoura com casca e tudo
ela era assim tão grande
que eu fiquei um barrigudo

Dou saltos p'ra frente
dou saltos p'ra trás
eu sou um coelhinho
de que tudo sou capaz.


Os três gatinhos
Os três gatinhos
perderam os chapelinhos
puseram-se a chorar
oh mãe, mãezinha
os nossos chapelinhos
não os podemos achar
Perderam os chapelinhos?
Ai que feios gatinhos!Então não vão brincar
Miau fru-fru (bis)
Os três gatinhos
acharam os chapelinhos
puseram-se a cantar
oh mãe, mãezinha
os nossos chapelinhos
já os conseguimos achar
Acharam os chapelinhos
ai que lindos gatinhos
então já vão brincar
Miau fru-fru (bis)

Jogo “Imagina que…”


Designação: “Imagina que…”

Local: Espaço exterior da instituição

Recursos Materiais: nenhuns

Recursos Humanos: Crianças dos 4 aos 12 anos, equipa de animadoras, auxiliares da instituição.

Descrição da Actividade: Na actividade “brincar com objectos”, propor a seguinte

situação:
imaginar que temos na mão um objecto qualquer e fazemos coisas com ele;
Na actividade “imagina que…”,manifestar corporalmente situações motivadas pelo contacto físico, dizendo às crianças que se coloquem sentadas no chão em grupo. A seguir pedir um voluntário que se vá por diante dos colegas. Falar à criança sobre sensações e pedir-lhe que as represente. O restante grupo tenta adivinhar o que a criança que está a representar está a fazer.

Postal com bico de pássaro

É preciso:
- 1 folha de papel A4;
- Lápis de cor, canetas ou lápis de cera;
- 1 tesoura;
- 1 pedaço de cartolina branca ou de outra cor, do tamanho da folha de papel;
- Cola


Como fazer:
1 - Põe a folha de papel deitada e dobra-a ao meio;
2 - Do lado da dobra, faz um corte pequeno, ao meio, mais ou menos da largura da tua mão (marca um pontinho com um lápis);
3 - Dobra os cantinhos da parte da folha que cortaste, para cima, para baixo, e depois para o outro lado;
4 - Abre a folha e empurra os cantinhos que dobraste para dentro da folha;
5 - Pega num pedaço de cartolina do mesmo tamanho da folha de papel e cola-as uma à outra;
6 - Põe a cola na parte de trás da folha, e não na cartolina;
7 - Com a folha aberta, faz o desenho da cabeça de um pássaro à volta do bico;
8 - Pinta tudo com muito cuidado: a parte de dentro do bico de encarnado, o bico de cor-de-laranja e o pássaro em amarelo.

As lengalengas

A cidade lá em cima


A criada lá de cima
A criada lá de cima
É feita de papelão,
Quando vai fazer a cama
Diz assim ao patrão:
Sete e sete são catorze,
Com mais sete vinte e um,
Tenho sete namorados
E não gosto de nenhum.




As Vogais
Vem lá o A
Menina gordinha
Redondinha
Ao pé
Que vem o E
Que vivo que é!
Depois o I
E ri
Com o seu chapelinho
No caminho
De pópó, vem o O
E gira na mó
Por fim vem o U
No seu comboio
A fazer U-u-u-u

Pinguim Porta-Lápis

É preciso:
- 1 cartolina;
- Tesoura;
- 1 lápis de carvão;
- 1 borracha;
- Tinta preta;
- Pincéis;
- Material de pintura (lápis de cor, de cera ou canetas de feltro);
- 1 frasco de vidro;
- Cola;
- 2 elásticos pretos


Como fazer:
1. Pede a um adulto para te dar um desenho de um pinguim;
2. Cola na cartolina e pinta tudo de preto, menos os olhos, o bico e o peito;
3. Recorta o contorno do pinguim;
4. Corta uma tira de cartolina com a altura de cinco dedos e dois de largura e pinta-a de preto;
5. Pinta também o frasco de preto;
6. Espera que seque muito bem;
7. Corta dois triângulos para servirem de patas do pinguim;
8. Pinta de amarelo as patas e o bico do pinguim;
9. Cola as patas no sítio certo;
10. Prende a tira de cartolina ao frasco, com a ajuda dos elásticos;
11. Cola o Pinguim à tira de cartolina;
12. Espera que tudo seque e põe os teus lápis e canetas no pinguim.

Páscoa - Programação da semana da páscoa.

Páscoa - uma época para usar e abusar da criatividade

Programação da semana da Páscoa:

Segunda-feira: Pedir para as crianças levarem: bexiga cheia embrulhada no papel celofane, para dar a impressão de um ovão de páscoa. É rápido e fácil. Não se esqueça de fazer a caça aos ovos, pode-se utilizar os próprios ovos de bexiga ou até mesmo ovinhos pequenos de chocolate, esconda os pela escola, marque pegadas de coelho pelo chão e deixe que as crianças se divirtam procurando os ovos.

Terça-feira: nada mais engraçadinho do que a velha e tradicional máscara de coelho feita com cartolina, inove e vá atrás de máscaras diferentes e encrementados, modelos é o que não faltam. Faça uma aula de culinária: derreta uma barra de chocolate e espalhe em forminhas de bombonzinhos, endurece rápido e as crianças podem comer à vontade e o que sobrar, levar para casa. Também pode ser feito um bolo de cenoura com cobertura de chocolate. Eles adoram se lambuzar e ajudar!



Quarta-feira: cesta de coelhinho feita com cartolina com ovinhos de chocolate dentro, existem vários modelos e não exigem muito material. Mas não existe cesta de ovinhos sem coelhinho, por isso, esse é um dia ideal para fazer aquela fantástica pintura de coelho no rosto das crianças, elas adoram! (dica: use lápis próprio para pintura de rosto da faber-castell)

Quinta-feira: faça outro modelo de máscara de coelho, mas desta vez use E.V.A., fica super engraçadinho e as crianças adoram! E esse é o grande dia para levar para casa um ovão de chocolate de verdade. Leve para sua escola uma pessoa fantasiada de coelho da páscoa, peça para fazer brincadeiras e distribuir os ovos, as crianças ficam encantadas com o coelho. Uma brincadeira para ser feita nesse dia é: Toca do Coelho.



Coelho na Toca:

Como Brincar:
Distribua giz para as crianças desenharem círculos grandes e pequenos no chão.
Tratam-se das tocas onde que os pequenos (ou melhor, coelhinhos) irão entrar quando ouvirem o sinal de um apito, soado pela professora.
O objetivo é fugir do lobo, que será representado por um dos colegas. O aluno que for pego, passará a ser o lobo, e vice-versa.
O jogo termina quando praticamente todos experimentaram os dois papéis. Na hora de fazer os círculos, um aluno sempre deverá sobrar do lado de fora.
Se há 16 crianças na turma, pode-se fazer duas tocas para 1 aluno, uma para 2, uma para 3 e duas para 4.
Nesse exercício, a criançada desenvolve habilidades como correr, frear e ocupar um espaço.

OBS: Não se esqueça de TODOS os dias cantar com as crianças músicas de páscoa:
"Coelhinho da páscoa o que trazes pra mim..."
"De olhos vermelhos, de pelos branquinhos...

Páscoa - Actividades

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COELHO DE GARRAFA
MATERIAIS:
BOLA DE ISOPOR
GARRAFA PET MÉDIA
CARTOLINA AMARELA
TINTA PLÁSTICA OU ACRÍLICA AMARELA, BRANCA E PRETA
ALGODÃO
CANETINHAS
PALITO DE CHURRASCO



PASSO A PASSO :







QUADRO DE PALITOS:





MATERIAIS:
PALITOS DE SORVETE
FITA CREPE
TINTA ACRÍLICA OU PLÁSTICA
MASSA DE MODELAR
COLA

DESENHO SURPRESA :

MARCADOR DE COELHO COM CLIPES:



PÁCOA DOS VALORES:

OBJETIVO
COMPREENDER O SENTIDO E A IMPORTÂNCIA DA PÁSCOA, CONSIDERANDO O UNIVERSO LÚDICO DA CRIANÇA.
CONTE UMA HISTÓRIA PARA OS ALUNOS, ENFATIZANDO QUE O COELHO DA PÁSCOA, ALÉM DE COMER CENOURA, GOSTA MUITO DE FRUTAS. AH, E QUE NA ÉPOCA DE PÁSCOA, ELE VISITA OS LUGARES COM AROMA DE FRUTAS. DEPOIS DA NARRATIVA, PROPONHA AOS ALUNOS QUE FAÇAM, COLETIVAMENTE, UMA DELICIOSA SALADA DE FRUTAS. ASSIM, O COELHO, ATRAÍDO PELO CHEIRINHO, VAI SE APROXIMAR DA SALA DE AULA.

SALADA DE FRUTAS
INGREDIENTES:
MAMÃO - AMIZADE
BANANA - SOLIDARIEDADE
ABACAXI - RESPEITO
LARANJA - PAZ
MORANGO - AMOR
CENOURA - ALEGRIA

COM ANTECEDÊNCIA, ENVIE UMA CARTINHA AOS PAIS SOLICITANDO QUE CADA CRIANÇA TRAGA UMA FRUTA PARA A ESCOLA NO DIA DA ATIVIDADE.
COM OS ALUNOS, EXPLIQUE QUE CADA FRUTA SIMBOLIZA UM VALOR. POR EXEMPLO: O MAMÃO É A AMIZADE; A BANANA, A SOLIDARIEDADE; A LARANJA, A PAZ; E ASSIM POR DIANTE.

MODE DE FAZER:
DEIXE TODOS OS INGREDIENTES PICADINHOS, UM EM CADA RECIPIENTE. PEÇA PARA OS ALUNOS MISTURAREM TODOS, USANDO UMA COLHER GRANDE. COLOQUE A MISTURA EM UM RECIPIENTE E DECORE COM AS CENOURAS. DEIXE A SALADA NA SALA DE AULA.

A VISITA DO COELHO
SAIA COM OS ALUNOS PARA UMA ATIVIDADE NO PÁTIO. QUANDO AS CRIANÇAS RETORNAREM, ELAS ENCONTRARÃO PATINHAS DE COELHO NO CHÃO. PEÇA PARA ALGUÉM DESENHAR ENQUANTO VOCÊ DISTRAI A TURMA. SE PREFERIR, EM VEZ DAS PATINHAS, ELAS PODEM SE DEPARAR COM UM COELHO DE VERDADE. OVINHOS DE CHOCOLATE PODEM SER DISTRIBUÍDOS NAS CARTEIRAS NESSE INTERVALO, COMO SE O COELHINHO OS TIVESSE TRAZIDO. DEPOIS DA ILUSTRE VISITA, AS CRIANÇAS PODEM SABOREAR A SALADA DE FRUTAS.

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